PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU MEDIA MICROSOFT POWER POINT (PPT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 3 SUNGAI KAKAP

ALBERT, LORENSIUS (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU MEDIA MICROSOFT POWER POINT (PPT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 3 SUNGAI KAKAP. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Pontianak.

Preview	Text BAB I DAN V.pdf - Published Version Download (35MB) | Preview
	Text BAB II, III DAN IV.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (942kB)

Abstract

Penerapan metode belajar yang cenderung menonton, mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Sungai Kakap, salah satu materi yang belum mencapai KKM adalah materi ekosistem. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Microsoft Power Point pada materi ekosistem di SMP Negeri 3 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Exsperimental Design dengan rancangan Pretest-Postest Control Group Design. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil uji U-Mann Whitney menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar yaitu 0.003 < 0.05, hal ini menunjukkan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen berbeda dengan kelas kontrol. Sedangkan perhitungan Effect Size memberikan pengaruh persentase hasil belajar sebesar 47.4% tergolong besar. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Microsoft Power Point pada materi ekosistem di SMP Negeri 3 Sungai Kakap dengan nilai Effect Size (ES) 0.8 tergolong tinggi. Hal memiliki perbedaan yang signifikan dan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item