PENGARUH MODEL SIKLUS BELAJAR 5E PADA PRAKTIKUM KOLOID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI 2 PONTIANAK

Syafitri Mayang Sari, mrs and Rody Putra Sartika, mr and FITRIANI, Mrs (2015) PENGARUH MODEL SIKLUS BELAJAR 5E PADA PRAKTIKUM KOLOID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI 2 PONTIANAK. FKIP Program Studi KIMIA.

Preview

Text JURNAL SYAFITRI MAYANG SARI.pdf Download (198kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada praktikum Koloid yang diajarkan dengan model pembelajaran siklus belajar 5E dengan siswa yang diajarkan dengan model konvensional, serta untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran siklus belajar 5E terhadap hasil belajar siswa pada praktikum Koloid kelas XI MIA SMA Negeri 2 Pontianak. Penentuan sampel penelitian menggunakan purposive sampling dan diperoleh 2 kelas sebagai sampel yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes untuk mengukur hasil belajar dan lembar observasi untuk mengukur hasil belajar afektif dan psikomotorik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran siklus belajar 5E memiliki nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 86,84, hasil belajar afektif sebesar 52,63 dan hasil belajar psikomotorik sebesar 63,15. Siswa yang diajarkan dengan model konvensional memiliki nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 78,94, hasil belajar afektif sebesar 42,10 dan hasil belajar psikomotorik sebesar 52,63. Siklus belajar 5E memberikan pengaruh sebesar 28,52% terhadap hasil belajar. Kata Kunci : Hasil belajar, praktikum Koloid, siklus belajar 5E.

Actions (login required)

View Item