NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM PADA TRADISI NAIK AYUN MASYARAKAT BUGIS DI DUSUN III PEMBANGUNAN DESA PUNGGUR BESAR

BAHRI, SAMSUL (2019) NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM PADA TRADISI NAIK AYUN MASYARAKAT BUGIS DI DUSUN III PEMBANGUNAN DESA PUNGGUR BESAR. Skripsi thesis, Fakultas Agama Islam.

Preview

Text 151410886.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

latar belakang peneliti mengangkat judul ini karena masyarakat Bugis di Dusun III Pembangunan Desa Punggur Besar tetap mempertahankan dan melestarikan tradisi naik ayun yang telah diwariskan oleh nenek moyang kepada mereka meski mereka berada dalam zaman yang modern seperti sekarang ini. Peneliti ingin mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam pelaksanaan tradisi naik ayun oleh masyarakat Bugis yang beragama Islam di Dusun III Pembangunan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan pemahaman masyrakat dan proses tentang tradisi naik ayun serta nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam tradisi naik ayun masyarakat Bugis di Dusun III Pembangunan Desa Punggur Besar. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan melalui pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu: observasi partisipan dan wawancara mendalam. Yang menjadi informan kunci dalam penelitian ini adalah tokoh masyarakat, tokoh agama dan orang yang betulbetul mengetahui tentang seluk beluk tradisi naik ayun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam yang terkandung dalam pelaksanaan tradisi naik ayun secara umum yakni, merupakan bentuk pembiasaan dan upaya peningkatan kualitas hubungan yang harmonis baik kepada sang pencipta (hablumminallah) dan kepada sesama (hablumminannas). Pendidikan Islam yang tekandung dalam pelaksanaan tradisi naik ayun secara khusus yakni, rasa syukur kepada Allah Swt atas lahirnya seorang anak, sarana untuk mempererat tali silaturahim antar sesama muslim, bersikap sopan santun, saling tolong menolong dan memiliki sikap peduli sosial.

Actions (login required)

View Item